Qu'est-ce que la Neuropsychologie?
La Neuropsychologie est une spécialité de la psychologie, qui s’intéresse à l’étude des fonctions cognitives/cérébrales, des émotions et du comportement. Le neuropsychologue évalue ces différents aspects, à travers des tests neuropsychologiques, des questionnaires et des échelles normés, chez des personnes présentant une anomalie ou un dysfonctionnement cérébral. Ainsi, la neuropsychologie prend en considération les manifestations cliniques (difficultés rencontrées) et fait des liens avec les structures cérébrales sous-jacentes.
Le neuropsychologue participe au diagnostic en tentant de déterminer l’origine des troubles observés au cours du bilan. A la suite de cette évaluation, une aide spécifique et adaptée aux besoins des patients qu’il reçoit est proposée, pour ainsi participer à l’amélioration de leur qualité de vie (mise en place d’aménagements dans leur environnement et rééducation ciblée sur les difficultés relevées).
Bilan neuropsychologique
Le bilan permet de comprendre le fonctionnement cérébral de chacun, objectiver les points forts et les points faibles pour ainsi ajuster les aménagements et les prises en charge en fonction des capacités/difficultés de chacun. Le bilan a également pour objectif d’orienter vers les professionnels de santé pour l’établissement d’un diagnostic et une prise en charge globale.
Quand venir consulter?
Une évaluation neuropsychologique peut s’avérer pertinente en cas de difficultés pour :
- Lire (pour déchiffrer les mots, peut sauter des lignes, confondre des lettres…)
- Ecrire (du mal à bien positionner le graphisme sur la ligne, ou l’écriture varie au fur et à mesure…)
- Compter et calculer (décale les chiffres dans la pose d’opérations, se perd pour dénombrer, ne parvient à faire un calcul de tête…)
- Apprendre (ne retient pas les leçons, ne parvient à appliquer un raisonnement similaire entre deux tâches…)
- Faire attention (est dans ses pensées, se perd quand il y a trop d’informations, oublie des affaires…)
- Mémoriser (du mal à se souvenir de certains événements de vie, à retrouver en mémoire des connaissances, à retenir une liste de courses…)
- S’adapter (du mal à passer d’une tâche à une autre, à changer de méthodologie, à modifier un comportement décrit comme inadapté…)
- Planifier et s’organiser (du mal à gérer son temps, à lister et privilégier les tâches les plus importantes, à prévoir un parcours pour optimiser le temps…)
- Se déplacer (se cogne, tombe, développe des maladresses…)
- Produire un mouvement, que ce soit global ou fin (pour couper droit avec des ciseaux, peut dépasser lorsqu’il colorie, dessine mieux de tête qu’en recopiant …)
- Gérer son comportement (agitation motrice, auto/hétéro agressivité, opposition…)
- Interagir avec autrui (ne regarde pas dans les yeux, ne comprend pas les émotions et expressions des autres/n’exprime pas d’émotions, ne s’intéresse pas/peu à autrui et reste isolé…)